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面向“十四五”,各区教育工作者热议教育人...
北京教育学院与中央民族大学签署战略合作框...
谋篇布局,继往开来 学院召开“十四五”规...
北京教育学院举办依法治校专题报告会 启动...
北京教育学院成功举办第三届京津冀小学特色...
通知公告
钟祖荣副院长带队赴北京八中高中部调研
科研处组织召开北京市教育科学“十三五”规...
应需应变 切实推进 科研处组织小教会常务...
聚焦课例深度研修 助力教师专业发展——北...
科研处邀请《教育研究》总编邓友超研究员 ...
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第
12
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三级课程整体建设:北京的实践探素
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“礼”的疤痕
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从课程整合看学校课程体系的构建——北京大学附属小学探索建立"生命发展课程体系"
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个性化教学单元设计:以小学语文学科为例——来自东北师范大学附属小学的探索
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教师专业发展应有大视野与大格局
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“一级”普及“一能”助力个性“生长”
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让学生在“理想课堂”中自主成长——来自中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会的思考
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捍卫孩子的童年:人大附小教师专业发展机制解读
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课堂教学中教师“站位”与“行走”的行为方式研究
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“适合的教育”:因势求适,以和为合
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以开放的教学构筑有生命力的课堂
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北京通州:名师学科工作室“熔炼”名师
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“开心菜园”:在城市学校“种植”田园课程
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如何体现小班化教学之“神”?