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面向“十四五”,各区教育工作者热议教育人...
北京教育学院与中央民族大学签署战略合作框...
谋篇布局,继往开来 学院召开“十四五”规...
北京教育学院举办依法治校专题报告会 启动...
北京教育学院成功举办第三届京津冀小学特色...
通知公告
钟祖荣副院长带队赴北京八中高中部调研
科研处组织召开北京市教育科学“十三五”规...
应需应变 切实推进 科研处组织小教会常务...
聚焦课例深度研修 助力教师专业发展——北...
科研处邀请《教育研究》总编邓友超研究员 ...
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区域特色建设:从项目研究到战略突破
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特色课程建设:贵在“有根”“有序”“有神”
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特色课程开发的逻辑起点与关键要素——探讨中小学特色课程开发的几个关键问题
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“四商”特色课程体系:让每一个学生拥有精彩人生
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项目学习:让学习真实地发生
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以棋育才:特色课程彰显学校卓越品质
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学科特色课程:学科文化与学校特色的深度融合
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基于“在地文化”视角的区域特色课程建设实践
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特色课程建设的五个着力点
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学校的组织学习与知识管理循环理论——道克尔《知识管理:理论与实践》读后记
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国家课程校本化实施的三种基本范式
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一个小留学生眼中的中美高中课程与教学之异
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现象学教育学:助教师走向理论自觉——第三届现象学教育学国际学术研讨会在京召开
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做出校庆的“意义”——清华大学附属小学百年校庆随感