构建基于用户需求的区域网络教研新模式
【出 处】:
【作 者】:
张义宝
曾庆玉
王戈
北京市朝阳区教育研究中心
【摘 要】相对于传统的教研方式,网络教研有一些明显的技术优势,有助于实现区域教研转型,促进教师的深度学习,最终促使学生的深度学习真实发生。北京市朝阳区教育研究中心制定了包括“调研初建一反馈完善一调整建模一深度应用”四个步骤的十年规划,经过长达六年的建设历程,初步构建了基于网络视频、网络听评课平台和网络教研活动课程化等适用于用户即教研员与教师需求的三种区域网络教研新模式。
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