技术撬动学习方式变革的思考与突破
【出 处】:
【作 者】:
王凯
李敏
北京教育科学研究院
北京100045
【摘 要】北京市以技术推动学习方式变革,深入推进基础教育课程改革。技术所具有的用户化、交互性、学习者控制等优势,为改变传统教学中的同一性、灌输式、教师控制等弊端创造了可能。研究团队以教育技术化与技术教育化相结合为基本策略,在核心素养引领、技术支撑学生的学、知识形态与课堂开放、即时与深度学习、学习分析等方面探索学习方式变革的重点突破。
相关热词搜索: 学习方式变革 数字土著 信息素养 用户化 数字学习 即时学习 深度学习 学习分析
上一篇:网络学习空间:为学习者搭建个性化学习平台
下一篇:多研究问题,多解决问题