走向多元共治:“互联网+课堂”的教学变革
【出 处】:
【作 者】:
崔志钰
江苏省海门中等专业学校
江苏海门226100
【摘 要】“互联网+”时代的到来必将使课堂发生深刻的变革。一是课堂主体多元共治,课堂向“第三者”打开,学生超越时空限制结成真正的学习共同体,教师在“陌生人”的挑战下重塑角色。二是教学载体多样共存,“资源陷阱”使教师担负起为学生学习保驾护航的责任,密集技术应用催生教师的平台意识,平台使用成为行为自觉。三是课堂时空多点颠覆,课堂边界的模糊、师生角色的嬗变、教学资源的丰富使“异步”学习成为常态。