【出 处】： “教-学-评一致性” 课堂教学 有效教学 学习目标 目标在场,课堂设计

【作 者】： 蒋银华

【摘 要】在“教－学－评一致性”课堂设计中，要综合分析课程、教材、学生学习等各种要素，实现目标设计的精准性。在评价设计中，要反复考量学习目标，思考原定目标的合理性，以学习目标为归宿，进行评价设计。在教学设计中，要尊重学生的学习规律，科学选择教学方法，让教学与“过程性评价”一体化，力图追求目标实现的最大可能性。