城乡教育一体化指标体系:构建与应用——以四川成都市城乡教育一体化发展监测评价指标体系为例
【出 处】:
城乡教育一体化
指标体系
教育评价
教育监测
教育公平
【作 者】:
张继远
[1] ;
张艳
[2]
【摘 要】在明确界定“城”与“乡”的基础上,建构起一套由教育机会、办学条件、教师队伍建设、教育经费和教育质量,5个一级指标、17个二级指标和35个监测点构成的城乡教育一体化指标体系。通过在四川成都市两年的实测检验,发现还存在一些问题。建议完善指标体系要尊重发展规律,适当增加体现地方特色的指标,确保数据的真实性和准确性,、多渠道扩大社会公众参与度。
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