释放校本课程的“文化教育力”:从技能训练走向文化涵养
【出 处】:
校本课程
校本课程规划
“文化教育力”
文化因子
传承文化
创新文化
【作 者】:
杨振亭
【摘 要】校本课程应该成为名副其实的“文化课”,发挥特有的“文化教育力”。学校开发校本课程,必须考虑其文化内涵或文化性之所在,在实施中实现“感受文化”、“体验文化”、“传承文化”、“创新文化”的功能。在规划、设计校本课程时,需植八文化因子,并充分考虑三个基本问题:这门课程的文化因子是什么?这个文化因子可以比较系统地体现在哪些方面?通过哪些方式来释放这门课程的“文化教育力”?校本课程实施应散发文化气息。
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