名师校本培养的路径探索
【出 处】:
名师培养对象
“导师引领制”
“博学工程”
“游学工程”
【作 者】:
陈维礼
【摘 要】重庆北碚区朝阳小学积极探索名师校本培养的有效策略一是通过对名师培养对象进行类型定位,规划其发展路径;二是通过让其“牵手”专家导师,提升其思维水平;三是丰富其专业体验,发展其教学个性;四是为其搭建成长平台,保障其发展环境。
相关热词搜索:
上一篇:专业学习社群:提升教师教学效能——以台湾新竹教育大学附属实验国民小学语文社群为例
下一篇:释放校本课程的“文化教育力”:从技能训练走向文化涵养