“学程周”:构建活动育人新样态
【出 处】:
【作 者】:
刘宁
杨东亚
【摘 要】江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间,整体规划设计“学程周”课程,构建了活动育人的新样态.一是课程内容注重跨界整合、多元实践及传承创新;二是课程实施由各级部自主决定,通过主题“驿站式”研究及多方主体参与,构建协同开放的学习组织;三是通过五大学习模块的组合运行,构建完整学程,重建学习路径;四是综合运用项目学习、场馆学习等方式,拓展活动时空;五是打破资源边界,为课程实施提供保障.
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