同课续构:提升教师现场学习力
【出 处】:
【作 者】:
奚洁
张吟春
江苏省无锡市扬名中心小学
江苏无锡214023
【摘 要】教师现场学习力包括感知-理解力、反思-发现力、转化-重建力。“同课续构”以接龙式教学为组织形式,通过教学现场的多次重建,让教师在“模仿”中感知和理解、在“接续”中反思和发现、在“再构”中转化和重建,由此提升教师现场学习力。同课续构的活动形式有模仿延续式、师徒接续式、梯队承续式、角色传续式。
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