从行政管理到多元治理:中国学区制的百年变革
【出 处】:
【作 者】:
程艳霞
龚春燕
陈瑞生
重庆市教育评估院
重庆400020
【摘 要】近百年来,中国学区制经历了“大学区制”“学区”“学区一体化”“学区制”的演变,走过了起步、摸索、变革、深化的发展历程。目前学区制在一定程度上还不成熟,还处在“学区管理”向“学区制”迈进的阶段。学区制应由“管理属性”向“治理属性”逐步深化,学区角色应由“他组织”向“自组织”逐渐转变,学区文化应由学校文化的被动融合向主动生成演进。
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