从形式改进走向实质提升:对“名校办分校”政策的理性反思
【出 处】:
“名校办分校”
教育公平
教育均衡
城乡新区一体化学校建设
集团办
【作 者】:
尹玉玲
[1,2]
【摘 要】对北京市“名校办分校”政策的十年探索进行理性反思。认为当前政策目标已经逐渐从工具理性走向价值理性,名校与分校在办学过程中逐渐由松散性帮扶走向实质性合作,各利益相关群体对于政策效果有各自看法。建议从厘清政府、名校、分校的职责出发,推动各方鼎力合作,使名校与分校从形式合作逐渐实现实质融合。
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