“人人都是研究者,——-基于问题意识的小学生个个能写‘小论文'”“小论文”习作研究
【出 处】:
“小论文”
研究性学习
“问题箱”
“元认知思维”
聚合思维
问题
【作 者】:
邓玉琳
【摘 要】探索小学阶段基于问题意识的“小论文”写作实施策略。针对低年段学生,开启“问题箱”策略,让学生学会描述问题、大胆猜想问题、学习“求证”方法,初探研究性学习模式;针对中年段学生,实施小组协作研究策略,通过聚合思维定选题、周密实验留“证据”、专业文献求严谨等关键点,帮助学生规范论文撰写模式;针对高年段学生,通过“智囊团”跟踪指导,提升选题价值和论文品质。
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