优才教育课程文化建设的八个方向性转变
【出 处】:
英才教育
超常教育
资优教育
优才教育
课程文化建设
“双三元结构
【作 者】:
刘子军
【摘 要】东北育才学校的优才教育包括超常学生高速学习、单科强化能力迁移、开发潜能超越常态、国际课程教育、创新潜能教育五种模式。现已建立了“双三元结构”优才教育课程体系,研制了优才教育课程标准。优才教育课程文化建设实现了八个方向性转变:从关注“教育对象”的优秀到更关注“教育资源和目标”的优质:从关注某些学科的“单纯加速”到关注课程体系的“丰富内涵”;从“难度追求”到“深度拓展”;从“整齐划一”到“灵活多元”;从“成绩至上”到“科学启蒙”;从“立足国本”到向“国际化拓展”;从“学校培养”到争取“社会支持”;从“校本培养”延展到“国际化培训”。
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