学业质量“绿色指标”的区域架构与实践
【出 处】:
区域教育评价
学业质量评价
增量评价
“教育健康体检”
“绿色指标
【作 者】:
黄根初
【摘 要】上海静安区在《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》的指导下,从学业成绩(关注增量)、过程与方法(关注长效)、学习生活(关注品质)三个维度,构建了区域学生学业质量评价框架,旨在引导学校通过精致的教育过程和科学的教学方法,促进学生朝着高学业成绩且高生活品质的方向发展。基于“绿色指标”的多维分析是一种“教育健康体检”:而在此基础上,支持学校进行“有根据”的改进,是我们选择的行动路线。
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