校本化专题研究:一所农村小学的课程整合之道
【出 处】:
课程整合
专题研究
综合实践活动
校本课程
小课题研究
【作 者】:
纪成涛
【摘 要】以校本化专题研究为载体,对综合实践活动、地方课程和校本课程等进行整合,解决了农村小学“课程门类多,教材开发繁杂,教材内容重复”的问题。在整合过程中,一是重构课程内容,确立研究专题:二是确定校本化目标,确保课程实效;三是设计个性化小课题,把研究权还给学生。整合后的专题研究一般包括三个类别:科学探究类、应用设计类、社会实践类。
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