十年磨一剑:“分层教学走班制”促学校内涵发展
【出 处】:
走班制
“班主任组合制”
“分层教学走班制”
动态走班
复式教案
【作 者】:
焦来宪
【摘 要】河南鹤壁市淇滨中学自2003年起,在数学、英语两个学科实施“分层教学走班制”,对学生进行合理分层,动态走班:通过复式教案和分层作业,提升潜能生的学业成绩;推行“班主任组合制”,实施捆绑评价,整合多方力量形成教育合力,促进了每一位学生的发展。
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