高考奇迹背后:唤醒学生沉睡的“我”——对北京市立新学校曾军良校长教育教学经验的学习与思考
【出 处】:
激励教育
命题管理
班会管理
“终点思考”
北京市十一学校
曾军良
【作 者】:
陈照麟
【摘 要】北京市立新学校曾军良校长从教26年,进行过上百个教育教学实验。其对学生进行激励教育,用爱与智慧“推动学生发展”;用创新思维推动学校工作系统变革,在如课堂管理、命题管理、班会管理等多方面切实落实学生的主体地位,提升教师专业水平,在“终点思考”中不断超越自我。
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