“自己选择的路,跪着也要走完”:“深水区”课改的难与惑
【出 处】:
山西课改
课改”深水区”
“问题导学”模式
学案
小组合作
评价制度
【作 者】:
原林生
【摘 要】山西阳泉市第十二中学在推进课改中总结出了“观念一明白容易转变难”、“学生一捆绑容易解放难”、“学案一编写容易价值难”、“小组一建立容易建设难”、“评价一考核容易引领难”、“模式一确定容易实施难”等三大类15个难题。提出了上下游学校均未进行课改、课改新理念与应试任务难以协调、现行评价制度难以对课改进行有效评价、课改推进经费严重不足等外部因素对一线学校课改的制约问题。
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