“友善用脑”:让学生成为快乐高效的学习者--"友善用脑"的教学原则与策略
【出 处】:
"友善用脑"
课堂教学策略
多感官教学
思维导图
冥想
克里斯蒂·沃德
【作 者】:
克里斯蒂·沃德
[1] ;
戴婧晶
[翻译][2]
【摘 要】“友善用脑”教育理论强调:学习者要保障充足的睡眠时间,不给脑太大压力;教师要努力让学生带着积极情绪上课,成为积极的学习参与者;照顾学生不同的学习方式,主动挖掘学习与个体生活的相关性。提出了“友善用脑”的课堂教学策略:确保学生课前营养膳食,课上正常饮水,并保障教室的空气流通;创造一个安全、轻松、充满刺激的自主学习环境;组织学生在舒缓的器乐伴奏下进行连贯的、有节奏的肢体活动;留出一些时间让学生冥想。
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