友善用脑:探索课堂教学新范式
【出 处】:
【作 者】:
王薇
北京教育科学研究院
北京100101
【摘 要】友善用脑课堂教学范式的原则是:创设情境、诱发思考、导出结论。在友善用脑课堂教学的基本流程中,课前、课中和课后,都有较为固定的环节设计。友善用脑主张多感官教学,建立了自己独特的听觉策略、视觉策略、动觉策略等策略体系。友善用脑课堂教学以团队学习作为课堂的主要组织形式,以活动作为课堂的主要载体,以评价作为课堂的调控手段。
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