“金字塔”模型:破译骨干教师专业成长的“密码”
【出 处】:
【作 者】:
吴欣歆
北京教育学院教师教育人文学院
北京100120
【摘 要】基于研究成果的视角,通过梳理、分析一位中学语文骨干教师不同阶段的研究成果,构建骨干教师专业成长的“金字塔”模型。该模型提炼了骨干教师专业发展的核心能力:整合信息、形成解释、作出评价、建立联系;以及支撑骨干教师专业发展的条件因素关键事件、教学规律、理论视角、教学信念。“金字塔”模型对于教师专业成长规划与培训课程设计具有较高的应用价值。
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