中小学校长:从问题解决者转向欣赏型领导者
【出 处】:
【作 者】:
张新平
北京师范大学教育学部
北京100875
南京师范大学教育管理与政策系
江苏南京210097
【摘 要】中小学校长的定位应从问题解决者转向欣赏型领导者,从信守学校工作是"一系列有待解决的问题"的假设,向领导管理是一个个"令人期待的解决方案"的方向转变。做一位欣赏型领导者,表明校长将从"问题为本"转向"欣赏为基",欣赏由此成为校长领导的第一品质。欣赏型领导者的基础在于"欣赏",核心在于其所具有的欣赏力。欣赏型领导者拥有问题解决者所不具备的诸多品质。