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面向“十四五”,各区教育工作者热议教育人...
北京教育学院与中央民族大学签署战略合作框...
谋篇布局,继往开来 学院召开“十四五”规...
北京教育学院举办依法治校专题报告会 启动...
北京教育学院成功举办第三届京津冀小学特色...
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钟祖荣副院长带队赴北京八中高中部调研
科研处组织召开北京市教育科学“十三五”规...
应需应变 切实推进 科研处组织小教会常务...
聚焦课例深度研修 助力教师专业发展——北...
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变"筛"为"泵":在学科评价结果中找寻改进密码
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素养为本·能力为重:推进学科评价创新的巴蜀经验
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学科为核·发展为基:寻找小学质量评估的创新之尺—基于"2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会"的思考
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对项目式学习的再认识:"学习"本质与"项目"特质
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让欺凌远离学生:《加强中小学生欺凌综合治理方案》内容解析与实践要点
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从自醒到自主:由内部评价走向自我诊断
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打造新型教育空间:让学校建筑也能育人
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学校教育理念提炼的问题与化解
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为乡村儿童耕耘成长的"阡陌"
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"善建者不拔":培育学校核心文化的实践与思考
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锤炼"学术型教师":让优秀教师卓越绽放
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如何化解交流校长的困惑?
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美国教室里的秘密(下)—微观视角中的美国中小学教育
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吃不好、睡不够、活动少:少年儿童健康生活的几大隐患—基于对全国6000余名中小学生的大样本调查及纵向对比分析