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面向“十四五”,各区教育工作者热议教育人...
北京教育学院与中央民族大学签署战略合作框...
谋篇布局,继往开来 学院召开“十四五”规...
北京教育学院举办依法治校专题报告会 启动...
北京教育学院成功举办第三届京津冀小学特色...
通知公告
钟祖荣副院长带队赴北京八中高中部调研
科研处组织召开北京市教育科学“十三五”规...
应需应变 切实推进 科研处组织小教会常务...
聚焦课例深度研修 助力教师专业发展——北...
科研处邀请《教育研究》总编邓友超研究员 ...
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2016年
第
11
期
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“住在校园”
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办一所人人向往的乡村中学——一所农村寄宿制初中“四自”教育的实践探究
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隐痛与突围:农村寄宿制学校该走向何方?——对中国南方某县乡村教育的调研手记节选
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住校如家:农村学校“家园化住校养育制”探索
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行“小先生”自主管理模式 知乡村校寄宿教育本真——以重庆市合川区育才学校寄宿制管理探索为例
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核心素养视角下批判性思维的测评与培养
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从寄养到教养:让住校生幸福成长——北京小学寄宿制教育的全面探索
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已遇到的与将改变的:高中留守学生学校生活实证研究
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心态×资源:影响小学流动和留守儿童学业成就的关键——基于全国8590名四年级小学生的“学业韧性”调研及启示
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聚焦“教育综合改革背景下的教师发展”——首届“基础教育人才发展20人北京论坛”综述
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聚焦教师核心素养 勾勒“未来教师”新形象——中国教育学会小学教育专业委员会2016学术年会暨第三届小学教育国际研讨会综述
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跨学科课程统整的台湾经验——以台湾政大附中“茶言观色”统整课程的开发与实施为例
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兴趣·自由·规范:国际学校图书馆阅读课程的实施经验
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什么样的校长培训最受青睐?——基于浙江省H市139名中小学校长的实证研究