教师教学知识素养的问题分析与管理对策
【出 处】:
教学知识素养
知识观
学生观
教学观
研究学生
理性素养
“逢会即
【作 者】:
王建宗
【摘 要】从知识观、学生观、教学观着手分析,认为教师教学知识素养包括教师钻研教材的能力、研究学生的能力、科学施教的能力。其中,教师钻研教材的素养,就是对所教知识“是什么、如何是”的深刻理解和整体把握能力。从加强校本教研和培训方面提出提升教师知识素养的对策,即校本培训要聚焦理论学习、理性思考;关注“思”和“研”,强化教师用理论指导教学实践的专业意识。
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