让中小学生综合素质评价“平安落地”——基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考
【出 处】:
高考改革
综合素质评价
学生成长档案袋
学业评价
发展性评价
程序
【作 者】:
朱志平
[1] ;
杨文娟
[2] ;
蔡军江
[3] ;
曹兴跃
[4]
【摘 要】以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形式等;也出现了缺乏自主性、持久性、真实性、系统性等问题,主要包括自主发展意识不强、缺乏保障机制、缺乏诚信氛围、缺乏系统思考。为了让学生综合素质评价“平安落地”,需关注以下问题:确立正确理念、区域整体架构、践行程序公正、建构问责机制、寻求技术支持、营造良好环境等。
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