“嵌入式”专业引领:发现学校 发展学校
【出 处】:
“嵌入式”学校发展专业引领
学校诊断
学校发展规划
督导评估
“学
【作 者】:
陈丽萍
[1] ;
陈向阳
[2]
【摘 要】广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起,探索了“嵌入式”学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。
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