在“CARE伙伴式”校本研修中提升学校与教师的“自发展力”
【出 处】:
“CARE伙伴式”校本研修
课例研究
“真问题”
主题聚焦
证据意识
【作 者】:
刘加霞
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陈晓波
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刘琳娜
【摘 要】“CARE伙伴式”校本研修模式以聚焦特定学科内容的课例研究为载体,通过引领以教研组为单位的协作研修共同体扎根课堂“真思考”、”真研究”,关注并解决教育教学实践中的“真问题”,提升学校与教师的“自发展力”。其特色有三:一是问题引领、证据意识,促进深度卷入;二是课堂本位、伙伴协作,成就共同发展;三是自主发展、倾情体验,重塑文化氛围。
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