五要素方案:让课堂教学质量评价更科学规范
【出 处】:
课堂教学质量
有效教学
教学评价
五要素方案
终结性评价
过程性评价
【作 者】:
赵希斌
[1] ;
匡萍
[2] ;
张继红
[3] ;
孙宇
[2]
【摘 要】针对当前教师课堂教学质量评价科学性和规范性不强的问题,基于评价者、评价材料、评价方法与过程、评价工具、评价结论五大评价要素,构建了一个具有可操作性的教师课堂教学质量评价方案。研究结果证明,评价方案具有相当高的信度和效度,可供教学一线用于过程性和终结性的课堂教学质量评价。
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