为教师的“小成果”设个“低门槛”
【出 处】:
教师
成果
论文评比
科研能力
研究能力
教科研
比例
【作 者】:
姚灶华
【摘 要】没有哪位教师一开始就否定自己的科研能力,他们大多是在一次次论文评比屡次受挫后,不得不给自己贴上“我不适合搞教科研”的标签。其实,每位教师都能研究,他们能写出论文就表明他们有研究能力,只不过在论文评比中设奖比例有所控制,有些人必定不能获得奖励而已。
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